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 本刊目录 |
| 《课外语文》2016年 9 期目录 |
在课改的春天里前行
听,这些话真美牟煜冬
教育聚焦
版权声明
《课外语文》杂志征稿启事
探析现代汉语课程词汇教学的多媒体化及其有效运用熊十华
例谈微课在群文阅读教学中的导学作用——以《诗歌中的矛盾》为例喻正春 李灵志
教者有情必使受者生趣顾伟球
语文课堂是科学与艺术的园地叶建强
语文课堂教学语言之七讲究颜定华
小学语文教学中学生主体性作用发挥探讨关岩
浅谈构建高职语文人文素养的有效性教学目标陈宁
“主问题”探究汇报的有效组织陈建军
以《故都的秋》为例探寻郁达夫文章中的生命主题石月英
农村小学生错别字多原因分析及对策徐芳芳
生生互动为语文教学注入新活力王爱干
实现小学语文教学课程延伸的相关思考李正国
和谐互动对话 演绎语文教学精彩姚广超
学科融合,高中语文学科教学的不二选择谢玲玲
让语文课激起浪花楼迪燕
让我们的作业个性飞扬——小学语文课外作业个性化设计的实践探究王翠芝
浅谈高中语文单元教学冯婉
浅谈语文教学过程中的“三思而行”杭天奇
语文教学中妙用多媒体 开启智障儿童的心智文茂敏
试论小学语文自学能力培养教学符娟
浅谈体态语言在语文教学中的妙用杨松岩
初中课外写景抒情散文教学探微——以《好一朵木槿花》为例李晨媛
浅谈语文教学与班级管理的有机结合徐文涛
漫溯课堂深处 助力语文素养戴彩娥
小学语文教学语言特点解析张永霞
浅谈多媒体环境下的小学语文教学张雪玲
精心设计作业 构筑绿色通道张理平
以读促写 古为今用——谈《先秦诸子选读》读写结合法的运用张斌
以有效作业促进学生语文素养提升李保香
课堂教学的“豹尾”刘莉
语文学习自我效能感对学生的影响及培养策略王鹤鹤
词串识字课堂:“智”在何方——浅谈小学语文低年段“词串教学——智慧型虞红梅
项目教学法在技工学校语文课教学中的应用王芸
浅谈小学语文愉快教学李华中
“小学语文教材教法”课程中的协同教学模式探究孙艳
翻转课堂在小学语文教学中的有效应用探讨刘庆华
改进教学方法,提高识字教学效果吴跃芬
递进式教学模式在小学语文写字教学中的实践分析王玲
浅谈农村小学古诗词教学之困境吴高成
小学语文古诗词教学面临的问题及解决策略分析顾迎娣
小学语文课堂教学效率提高策略探析冯远琼
创新教学方法,提高阅读质量——关于初中语文阅读教学的思考黄春梅
以情促学,增强文本体验耿飞飞
农村小学提高口语交际教学效率的探索蒋灵孜
刍议初中语文教师课堂评价语言技巧曾辉龙
浅析初中古诗词有效教学模式徐青
浅析“少教多学”在高中语文阅读教学中的有效应用杨丹丹
小学生语文学习自能发展的些许思考顾晓花
浅谈小学语文教学中分层教学的运用林春栋
观察法在小学语文习作教学中的应用陆凤仙
运用“理解性教学”进行语文阅读教学活动的设计王伟
探究小学语文中情境教学法的应用周箫
初中文言文教学不可忽视的源流思考王振
科学把握素材,适时渗透口语训练——中高年级语文口语表达能力培养方法之蔡丽洁
小学低年级语文开展开放性识字教学的探索吴小兰
探究先学后教在小学语文教学中的应用汪娟
初中语文阅读教学的困境分析及对策研究李莉
新课改下高中语文教学改革陈鹤
小学语文课堂朗读教学有效性探究张群玲
语文教学中“翻转课堂”的运用关宏
基于小学语文教学创新的实践思考彭之蓉
小学高年级语文教学中提高学生表达能力的策略研究孟娟
高中语文课堂教学中的情景教学模式探索胡红霞
在语文教学中如何培养学生良好的合作学习习惯陈业侠
小学语文教学中自主合作探究学习方法的研究李智全
试论小学语文教学中的自主合作探究学习向荣
探究高中语文创新教学的方法和策略王春燕
浅析初中阶段语文优质教学合理构建杨挺
新课程下小学语文作文教学方法的创新沈红娟
小语课堂中合作学习存在的问题及改进策略探究沈薇
新课标下小学语文自学能力培养分析周莹
浅谈如何组织有效的课堂小组合作学习邹小平
返璞归真——论初中语文基础知识课堂效果检测的必要性刘冰玉
对新时期下初中语文教学提问策略的分析探讨郑兰英
小学语文基于语用教学的实践探究陈江木
浅谈新背景下小学语文识字教学策略朱舒婷
关于高中语文散文阅读教学的审美困境与突破研究肖冬梅
试论合作学习的有效策略糜丽英
探究先学后教在小学语文教学中的应用黄滢
大学语文教材与改革内容探讨欧云
新课改下初中语文教学提问策略的探讨杨琪
简约而不简单——中学语文高效课堂探究卢毓文
高中语文古代诗歌散文作业形式探究黑枝化
高中语文课堂“有效提问”的研究刘浩娜
构建“多维”对话平台,营造“生态”课堂环境周呈宝
课程改革中教师的角色重构周晓蕾
高中语文教学中融入民族文化研究——基于客家文化视角李丹萍
学生写作主体性教育初探季红宇
巧用“阅读存折” 让学生爱上阅读黄玲艳
让课外阅读为山区孩子打开精彩世界沈晓媛
小学低年级写作教学应注意的几个问题饶红霞
浅谈如何正确引导小学生进行课外阅读朱芹
诵读经典 感悟幸福——读授《中华成语千句文》有感张雅丽
高中语文教学中图像阅读的应用探讨程定浩
在汉语里“出生入死”——文本细读要关注的几种词句邢云
为我所用——浅谈“名言格言”在议论文中的运用黄旭
谈小学生良好课外阅读习惯的培养朱碧瑜
高中生课外阅读现状及优化策略陈全发
小学语文教学中关于拓展阅读的探讨万桂荣
以教师为主导提升学生阅读质量谈蒋廷生
促进学生阅读感悟高效管见聂爱荣
让课外阅读成为习惯尹颢
整合资源,重新建模之单元导读课——基于儿童视角的小学语文主题补充阅读肖芳伟 张文滔 刘桂香 刘卓异
浅谈阅读与写作有效结合的激发和激励机制陈永将 卓娜旋
浅谈如何在小学语文教学中有效提升阅读教学谢咱孟
提升学生阅读欣赏能力的策略纪灵燕
以《百草园和三味书屋》为例浅谈作文教学的升格训练杨柳
浅谈陶行知生活教育理论在小学低年级语文阅读教学中的运用实践尚洁
引导学生多渠道积累作文素材李礼媛
小学语文基于“群文阅读”的教学策略裘黎明
浅析积累与阅读在高中语文教学中的运用宋瑶
分层互动作文批阅法初探李芳
整理和分析利用旅游特色作文教学的策略赵小燕
牵一“发”而动全身——谈“轻负高效”的阅读教学毛小芳
兴趣成就精彩——例谈小学习作教学周倩
妙语生花周燕娜
让学生多角度、有创意的阅读策略陈伏梅
浅谈如何指导学生修改作文郑启闪
浅析如何提高小学中年段流动儿童阅读理解能力曹海路
当绘本和低段习作美丽相遇——破解绘本的写作密码项海军
小学高年级学生互改作文的四部曲邹圣洁
引入信息技术提高作文讲评课效率祝建萍
人格教育,语文教育的出发点和归宿——试述程红兵语文人格教育刘思琪
“角色体验教育”给力幼儿发展郭艳
如何在小学阅读教学中建构和谐课堂朱卫芬
利用多媒体优化初中语文课堂李秋玲
浅谈小学语文教学中的情感教学及实施策略雷朝慧
浅析小学阶段语文学科优质课堂合理构建丁明
让“白龙江文化”走进学生心灵郭俊宏
走心的教育才是有效的教育康保社
语文课堂教学如何吹进素质教育之风王燎原
浅析幼儿教育小学化现象柏园
远程教育资源在农村小学的效果岑艳玲
依托乡土资源,对大班幼儿进行爱家乡的情感教育谢仁萍
在高中语文教学中应用多媒体技术的优势分析陆娜
小学低年级学生写字习惯培养探略张凤碧
高中语文教学中求异思维运用的优势和策略分析徐广清
基于自带设备下的微信课堂互动文献综述苟江凤 贾洋洋 李小红 马璐
贾平凹的文化产出分期与地域文化原型李川川
《围城》中的人物形象分析赵春敏
唐代诗歌中灯烛意象的多重涵义——以李商隐诗歌中的灯烛意象为例石金凤
做一根有思想的苇草——重读《孔乙己》赵爽 赵宏梅
山西洪洞方言声母变异研究—以洪洞一中为个案乔秋菊
江心激流“金”变害——《孔雀东南飞》中焦母人物形象解读之二张四兴
小学生规范汉字书写能力的培养策略分析王杜花
《孙权劝学》教学案例刘琼
《落花生》教学设计马红莉
这个冬天温暖如春陈乃云
教学就是无止境的相遇刘敏
“触摸”语用 感受实效——语用视角下《爱因斯坦和小女孩》教学反思陈颖
他山之石,可以攻玉——长沙长郡中学听课有感江华良
化繁为简 活用素材——《捡拾手边的素材》公开课教学反思葛娴
在小学语文教学中有效渗透德育的策略王新然
班主任工作的艺术和方法缴远
白鹭洲书院的环境布局与其人才培养目标陈思思
听课,迈开教师专业成长的第一步杨慧
浅谈校长的教科研领导力徐涌
由《爱的教育》到班级管理浅议李影
提升班主任生命幸福指数黄华
语林学人
美德同行 书香成安 杂志铺携手河北成安打造全国校园阅读推广示范县
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